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第四屆全國高等學校外語教育改革與發展高端論壇在北京舉行

第四屆全國高等學校外語教育改革與發展高端論壇3月23日在北京盛大開幕。本屆論壇主題為“使命、格局、舉措”,2000余位全國各類型高校、各語種專業的專家學者、教學管理者、骨干教師以及國際組織與跨國企業代表聚首京城,共襄中國高等外語教育年度盛事,共話新時代高等外語教育新使命,共商國際化人才培養新舉措。

23號上午,北京外國語大學黨委書記王定華教授為論壇致開幕辭,亞洲基礎設施投資銀行金立群行長、教育部高等教育司吳巖司長、上海外國語大學李巖松校長以及浙江大學何蓮珍教授作主旨發言,為高等外語教育改革與發展謀篇布局、舉旗定向。 

提升外語教育水平,服務“一帶一路”建設

京外國語大學黨委書記王定華在致辭中表示,論壇云集群賢,共商高等外語教育改革發展,恰逢其時,意義非凡?;仨母镩_放歷史,外語教育與國家命運緊密相連?!耙粠б宦贰背h的提出與發展賦予了外語教育新的使命與機遇。因此,外語教育發展目標和政策的制定都需要以服務“一帶一路”建設為使命,進行全局規劃和頂層設計。王書記在發言中闡述了北京外國語大學在提升外語教育水平,服務“一帶一路”建設方面的舉措:1)提高政治站位,明確方向、明確使命、謀劃格局,使外語教育工作方向更加端正,與全國教育大會精神對標、對表,更有成效;2)加強教師隊伍,努力建設一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質高校教師隊伍;3)突出立德樹人,引導青年學生正確認識中國和世界發展大勢,培養具備大愛大德、家國情懷和全球眼光的國際化人才;4)培養高端人才,堅持需求導向、特色發展;5)加強教育合作,建設“一帶一路”教育資源信息服務綜合平臺;6)深化人文交流,充分發揮高級別人文交流機制示范帶動作用,加強與重點國家、重點區域人文交流,促進中外民心相通和文明互鑒;7)運用人工智能,幫助教師把握人工智能技術進展,推動教師積極運用人工智能技術,改進教育教學、創新人才培養模式。


外語教學和國際人才的培養

亞洲基礎設施投資銀行金立群行長在發言中以自身經歷開篇,從職業發展的角度論述了國家發展對國際化人才的迫切需求及素質要求。精通外語、具有跨文化理解能力、了解國際形勢對從事國際交流工作非常重要,然而當前國際交流場合中更缺少精通外語的專業化人才。因此,外語教育需要培養擁有豐富跨文化知識、具備高度政治覺悟和高尚道德情操的國際化專業人才。金行長認為,師資和教材是外語教育的兩個重要因素:1)高校的師資建設對培養國際化人才至關重要。只有具備深厚跨文化知識底蘊、有高尚情操的教師才能感染并培養出高素質的國際化人才;2)主張外語教材引進與自編相結合,取長補短,在跨文化學習中培養學生的政治免疫力和批判能力。

此外,金行長在發言中高度肯定了跨文化理解與表達能力、國際視野與協商合作能力以及分析問題與解決問題能力這三個衡量國際人才的維度(即國才考試所考查的三種能力),并分享了對于國際化人才的獨到見解:1)要有高度的政治覺悟;2)要具備淵博的跨文化知識;3)具有國際視野、長遠眼光,在國際合作中能夠共商、共建、共享;4)要敢于斗爭,善于斗爭,在斗爭中交朋友;5)要具備國際主義精神與獻身精神。 


識變應變求變——新使命 大格局 新文科 大外語 

教育部高等教育司吳巖司長指出:高等外語教育是我國高等教育的重要組成部分,其發展至關重要。吳巖司長指出,高等外語教育發展要超前識變、積極應變、主動求變,著力培養“一精多會”“一專多能”的高素質國際化復合型人才。

超前識變:把握高等教育發展大勢。當前世界在變,高等教育在變,質量成為世界高等教育發展的主題。美國、英國等主要國家和斯坦福大學、麻省理工學院等著名高校紛紛回歸和重塑本科教育。2018年全國教育大會和新時代全國高校本科教育工作會議召開,吹響集結號、唱響主旋律,開啟全面振興本科教育新征程。2019年將攻堅克難,狠抓落實,奮力建設“學習中國”“質量中國”“公平中國”和“創新中國”,打好全面振興本科教育攻堅戰。

積極應變:加快推進新文科建設。從世界來看,新科技革命和產業變革呼喚新文科建設;從中國來看,新時代呼喚新文科建設;從教育來看,新方針呼喚新文科建設;從方位來看,世界舞臺全球格局呼喚新文科建設。2019年是新文科建設啟動年,要加快中國特色理論體系創新、深化文科專業改革、打造“金課”等,大力推動新文科建設。

主動求變:培養高素質外語人才。高等外語教育要主動服務國家發展戰略,要積極迎接新科技革命挑戰,要全面融入高等教育強國建設,大力培養具有全球視野、通曉國際規則、熟練運用外語、精通中外談判和溝通的高素質國際化人才。高等外語教育要深化專業教學改革,創新人才培養模式,做強一流專業,建設一流課程,培養一流人才。

吳巖司長強調,高等外語教育肩負新使命,胸懷大格局,要在大有可為的新時代大有作為,推動高等外語教育創新發展!

 


新時代高等外語院校的使命與發展戰略

        上海外國語大學校長李巖松教授指出,新時代要求高等教育堅持立德樹人,實現內涵式發展,培養擔當民族復興大任的時代新人、德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,為中華民族偉大復興提供智力支持和人才保障;“雙一流”建設致力于推動一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列,實現我國從高等教育大國到強國的跨越,逐步從 “跟跑”“并跑”邁向“局部領跑”。在此背景下,外語院校作為高水平外語人才培養的重要基地,應以建設具有中國特色的世界一流外國語大學為使命,密切對接國家和社會需求,培養具有中國情懷、國際視野的“多語種+”卓越國際化人才,產出系列高水平學術成果,發揮資政咨商啟民作用,完善現代大學發展體制機制,打造具有引領作用的學科帶頭人與學術團隊。

李教授在發言中分享了近年來上海外國語大學在院校發展戰略方面的實踐經驗。他表示,外語院校有必要以“雙一流”建設為抓手,進一步明確定位,落實規劃,實現可持續發展:1)對接國家戰略,明確外語院校定位;2)堅持立德樹人,實現“三全育人”;3)力求創新改革,培養“多語種+” 卓越國際化人才;4)加強原創研究,打造高水平成果;5)提供高端智庫服務,促進文化傳承創新;6)深化國際交流合作,提升國際影響力 ;7)優化體制機制,打造高水平師資。

 

新時代大學外語的發展與展望

浙江大學副校長何蓮珍教授指出:人才培養是教育強國的關鍵,本科教育居于人才培養的核心地位,需要加快建設高水平人才培養體系。何蓮珍教授在發言中聚焦新時代大學外語的使命與發展,全面而又精煉地回答了習近平總書記在全國教育大會上提出的“培養什么人”和“如何培養人”的問題:1)大學外語教育培養什么樣的人?《國家中長期教育改革和發展規劃綱要2010-2020》指出,要適應國家經濟社會對外開放的要求,培養大批具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才。因此大學外語通識課程要注重培養學生的全球視野、溝通表達能力、人文情懷以及對多元文化的包容性;2)大學外語教育如何培養人?第一要加強課程建設,對課程內容、難度、深度、教學模式、教學手段提出新的更高要求;第二要實施多元評價,多維度、系統性地采集課程設計、教學實施、教學效果以及大學生英語能力等相關信息,推動大學英語教育的不斷改革與發展;第三要關注教師發展,加強高校教師教學發展中心建設,全面開展教師教學能力提升培訓,開展教育教學研究活動,推進教師現代化發展。


連接外語測評與外語教學



我院林明金教授受邀在23號下午舉行的“連接外語測評與外語教學”專題論壇作了題為:“智慧教學、智趣學習、智能評測——福建師范大學數字外語校園建設的探索與實踐的專題報告。

林明金教授指出,智慧教學是基于內容的有效教學,更是高校實現人才培養目標的新路徑,它解決了教學課堂缺乏交互式體驗的問題以及教師定位模糊的問題。林教授用他所開設的兩門線上課程展示了福建師大在智慧教學方面的實踐?!爸侨W習”是指通過學生的學習情況來確定教學內容,“以學定教”讓學習過程更有樂趣,它解決了在校學生自主學習能力相對欠缺的問題。福建師大在這方面的主要實踐包括建設U校園智慧教學云平臺、鼓勵學生參加國才考試等?!爸悄茉u測”包括全面實施無紙化測試,它解決了評測效率不高的問題,主要實踐包括引入英語寫作教學評閱系統、iWrite外語測試與訓練系統等。


 


第四屆全國高等學校外語教育改革與發展高端論壇由北京外國語大學、教育部高等學校外國語言文學類專業教學指導委員會、教育部高等學校大學外語教學指導委員會主辦,上海外國語大學、大連外國語大學協辦,北京外國語大學中國外語與教育研究中心、北京外國語大學中國外語測評中心、外語教學與研究出版社承辦。


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